Тема : Роль коллектива в воспитании личности

1. Роль класса в формировании личности школьника.

2. Внутригрупповой статус и развитие личности учащегося.

3. Диагностика внутригрупповых отношений.

4. Работа по корректировки внутригрупповых отношений.

Вопросы и задания

1. Могут ли предки воздействовать на статус малыша в классе?

2. Может ли учитель докладывать ученику результаты социометрического исследования?

3. Составьте программку исследования и сформулируйте социометрические аспекты для решения последующих психолого-педагогических Тема : Роль коллектива в воспитании личности задач:

а) ученица шестого класса подвергается неизменным издевкам одноклассников;

б) ученик девятого класса объединил вокруг себя группу ребят и оказывает отрицательное воздействие

на одноклассников, которые проявляют старание в учебе.

4. Предложите вероятные методы работы с этими учениками.

Основная литература

1. Верезовин НА., Коломинский Я.Л. Учитель и детский коллектив. Минск, 1975.

2. Коломинский Тема : Роль коллектива в воспитании личности Я.Л. Психология отношений в детском коллективе. Минск, 1969.

3. Петровский А.В., Шпалинский В.В. Соц психология коллектива. М., 1978.

4. Смирнова А.А. Отношения в детских группах. Ярославль, 1993.

Дополнительная литература

5. Коллектив, личность малыша, внутриколлективные дела / Под ред. Л.И. Новиковой, В.И. Чепелева. М., 1970.

6. Коломинский Я.Л., Березовик НА. Некие педагогические задачи социальной Тема : Роль коллектива в воспитании личности психологии. М., 1977.

7. Лутошкин А.Н. Как вести за собой. Старшеклассникам об основах организационной работы. М., 1978.

8. Мудрик А.В. Общение школьников. М., 1987.

9. Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. Вопросы теории. М., 1978.

10. Польская О.Я. Психолого-педагогическая черта учащегося и потрясающего коллектива. М., 1972.

11. Психологическое исследование личности школьника и класса как коллектива / Под ред Тема : Роль коллектива в воспитании личности. Л.И. Уманского. Кострома, 1978.

12. Ребенок в системе коллективных отношений / Под ред. Л.В. Буевой, Л.И. Новиковой. М., 1972.

13. Фридман Л.М., Пушкина ТА., Каплунович И.Я. Исследование личности учащегося и ученических обществ. М., 1988.

Лабораторные работы

Лабораторная работа №1(2 ч)

Тема: Воздействие игры на формирование личности

1. Суть и функции игры.

2. Развитие мотивационно Тема : Роль коллектива в воспитании личности-потребностной сферы в игре.

3. Игра и развитие познавательной сферы.

4. Игра и развитие случайного поведения.

5. Игра как способ психической корректировки.

6. Анализ подходов к использованию игры как способа психической корректировки.

7. Игра и корректировка познавательной сферы.

8. Игра и корректировка эмоционально-личностных заморочек малыша.

9. Воздействие СМИ на формирование личности малыша Тема : Роль коллектива в воспитании личности.

Вопросы и задания

1. Каковы отличительные особенности игры?

2. Какие функции игры вы понимаете?

3. Какие особенности присущи игре дошкольника, младшего школьника, ребенка?

4. Какой смысл может иметь игра для взрослых?

5. Приведите примеры использования игр на уроках.

6. Проанализируйте обычные игры современных деток (старших дошкольников, младших школьников, подростков, старших школьников). Опишите их психические функции и значение в Тема : Роль коллектива в воспитании личности развитии личности.

7. На консультацию к психологу пришла мать с мальчуганом 7 лет. С ее слов мальчишка опасается оставаться в комнате один, вечерком не ложится спать, требуя, чтоб с ним на всю ночь оставались взрослые. Можно ли использовать игру для снятия страхов малыша?

8. Разработайте программку корректировки памяти (внимания, мышления) малышей младшего Тема : Роль коллектива в воспитании личности школьного возраста, используя в качестве основного способа игру.

9. Дайте психический анализ выражению К.Д. Ушинского: «У одной девченки куколка стряпает, шьет, моет, гладит; у другой -валяется на диванчике, воспринимает гостей, торопится в театр либо на раут; у третьей - лупит людей, заводит копилку, считает средства. Нам бывало созидать мальчишек Тема : Роль коллектива в воспитании личности, у каких пряничные человечки уже получали чины и брали взятки».

10. Задумайтесь, какие игры можно использовать в групповой работе для формирования у подростков умений и способностей действенного общения.

Основная литература

1. Игры - обучение, тренинг, досуг / Под ред. В.В. Петрусинского. М., 1994.

2. Карабанова О Л. Игра в корректировки психологического развития малыша. М., 1997.

3. Клюева Н.В Тема : Роль коллектива в воспитании личности., Касаткина Ю.В. Учим малышей общению. Ярославль, 1996.

4. Крайг Г. Психология развития. СПб., 2000.

5. Лэндрет Д. Игровая терапия. Искусство отношений. М., 1994.

6. Оклендер В. Окна в мир малыша. Управление по детской психотерапии. М., 1997.

7. Спиваковская А.С. Нарушения игровой деятельности. М., 1980.

8. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978.

9. Шмаков СА.. Игры учащихся - парадокс культуры Тема : Роль коллектива в воспитании личности. М., 1994.

Дополнительная литература

10. Аркин Е.Л. Ребенок и его игрушка в критериях первобытной культуры. М., 1935.

11. Бабкина Н.В. Развивающие игры с элементами логики. М., 1998.

12. Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для деток младшего школьного возраста. М., 1991.

13. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии малыша // Вопросы Тема : Роль коллектива в воспитании личности психологии. 1966. № 6.

14. Гелъфан Е.М., Рябинин Б.С. Игры и упражнения для малеханьких и огромных. М., 1969.

15. Кавтарадзе Д.Н. Обучение и игра. М., 1998.

16. Лорензини Л. Малыши и мультики // Психолог и Я. СПб., 1994 (декабрь).

17. Лосева В.К., Луньков А.И. Психосексуальное развитие малыша. М., 1995.

18. Никитин Б.Л. Ступени творчества Тема : Роль коллектива в воспитании личности, либо развивающие игры. М., 1990.

19. Хейзинга И. Человек играющий. М., 1992.

Лабораторная работа №2(2 ч)

Тема: Воздействие сказки и изобразительной деятельности на формирование личности

1. Психические подходы к анализу сказки.

2. Механизмы воздействия сказки на малыша.

2. Притча - инструмент диагностики и корректировки.

3. Значение изобразительной деятельности для жизни малыша.

4. Рисование и развитие личности.

5. Рисование и формирование познавательных процессов.

6. Диагностические Тема : Роль коллектива в воспитании личности и коррекционные способности детского рисунка.

Вопросы и задания

1. Назовите психические механизмы, которые лежат в базе воздействия сказки на малыша.

2. Какие особенности присущи русским народным сказкам?

3. Чем отличаются авторские сказки от народных?

4. Каковы диагностические способности сказки?

5. Как может использовать психолог сказку в работе с детками различного возраста? Проиллюстрируйте Тема : Роль коллектива в воспитании личности собственный ответ примерами.

6. Дайте анализ выражения В. Гюго: «Литература - это управление людского разума человечьим ростом».

7. Воспитатель 4-го отряда (возраст деток 8-9 лет) летнего оздоровительного лагеря обратилась к психологу с просьбой посодействовать ей избрать правильную стратегию и стратегию поведения по отношению к детям, повествующим по вечерам и ночам жуткие истории сверстникам. Проанализируйте особенности Тема : Роль коллектива в воспитании личности этого возраста, предпосылки этой ситуации и вероятные выходы из нее.

8. Сочините сказку, которая посодействовала бы ребенку 7-8 лет научиться дружить с ребятами.

9. Проанализируйте психический смысл сказки «Колобок», «Красная шапочка» либо изберите для интерпретации сказку, более запомнившуюся вам с юношества.

10. Какие этапы развития изобразительной деятельности малышей можно выделить?

11. Как оказывает влияние изобразительная Тема : Роль коллектива в воспитании личности деятельность на развитие познавательных процессов?

12. Используйте методику «Рисунок человека» с 3-мя детками различного возраста (стадий дошкольник, младший школьник, ребенок). Проанализируйте определенные результаты.

13. Опишите способности рисунка как способа корректировки эмоционально-личностных заморочек малыша.

Основная литература

1. Бачков И.В. Сказочный потенциал // Школьный психолог. 2000 №39.

2. Зинкевич-Евстигнеева Т Д. Путь к волшебству: Теория Тема : Роль коллектива в воспитании личности и практика сказкотерапии. СПб., 1998.

3. Оклендер В. Окна в мир малыша: Управление по детской психотерапии. М., 1997.

4. Родари Дж. Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй. М., 1978.

5. Соколов Д.Ю. Сказки и сказкотерапия. М., 1997.

6. Захаров А.И. Профилактика детских неврозов. М., 1977.

1. Мухина B.C. Изобразительная деятельность как форма усвоения Тема : Роль коллектива в воспитании личности общественного опыта. М., 1981.

2. Обухова Л.Ф. Детская психология. М., 1995. С. 239-245.

Дополнительная литература

3. Алещенко М.В. О чем поведал детский набросок: Заметки психолога // Младшая школа. 1992. № 4.

4. Лосева В.К. Рисуем семью: Диагностика семейных отношений. М., 1995.

5. Полуянов Ю.Д. Малыши отрисовывают. М., 1988.

6. Бретт Д. Жила-была девченка, схожая на тебя. М., 1997.

7. Балушок В Тема : Роль коллектива в воспитании личности.Г. Инициации старых славян // Этнографическое обозрение. 1993. № 4.

8. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. СПб., 2000.

9. Пропп В.Л. Морфология сказки. Л., 1982.

10. Франц М.Л. Психология сказки. Истолкование магических сказок. Психический смысл мотива искупления в магической притче. СПб., 1998.

11. Шелби Б. Испытания для деток (открой собственного малыша при помощи тестов). Тюмень. 1992.


tema-raschet-periodicheskih-platezhej-vichislenie-amortizacii.html
tema-raschet-trehfaznoj-cepi-so-slozhnim-priemnikom.html
tema-raschyot-razryadnosti-koda-cifrovogo-signala.html