Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы

Тема: Проект «Животные».

Цель: обобщение познаний о животных, о роли животных в жизни человека , воспитание бережного дела к родной природе, формирование умения использовать в практической деятельности приобретенные познания.

Выбор темы школьного проекта Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы. Одичавшие и домашние питомцы. Животные родного края. Организация выставки « Природа и фантазия». Охрана животных, Красноватая книжка.

Понятия: виды животных, редчайшие и исчезающие животные, условия жизни животных.

^ Занятия 47-50.

Тема: Проект «Птицы».

Цель: обобщение познаний Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы о птицах о роли птиц в жизни человека , воспитание бережного дела к родной природе, формирование умения использовать в практической деятельности приобретенные познания.

Выбор темы школьного проекта. Одичавшие и домашние птицы. Птицы Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы родного края. Организация выставки « Природа и фантазия». Охрана птиц, Красноватая книжка.

Понятия: виды птиц, редчайшие и исчезающие птицы, условия жизни птиц.

Занятия51-55.

Тема проекта «Традиции российского народа. Рождество. Масленица. Пасха»

Цель: Прививать Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы любовь к традициям российского народа, сформировывать умение работать в группе и оценивать итог собственного труда.

История праздничков. Российские традиции.Масленичная неделя.

Понятия: традиция, сувенир, самооценка.


^ Занятие 56-63.

Тема: Проект «Сказки».

Выбор темы школьного проекта.

Моя возлюбленная Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы притча.

Конкурс загадок про героев народных сказок о животных.

Сочиняем сказку.

Театрализация сказки. (4 часа)

Цель: привитие энтузиазма к устному народному творчеству, развитие творческих возможностей учащихся, формирование умения различать добро и зло Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы, воплотить приобретенные познания в практической деятельности.

Устное народное творчество. Народные сказки. Сказки народов мира. Авторские сказки. Театр. Спектакль. Инсценировка.

Понятия: добро, зло, театр, спектакль, герой.


^ Занятие 64-66

Тема: Что мы узнали Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы и чему научились за год. Моя наилучшая работа.

Цель: классифицировать и обобщить познания деток по курсу «Мы исследователи»

Рефлексия изученного за год. Отбор наилучших работ. Оформление выставки. Презентация работ учащихся.


2 класс


^ Описание разбитого Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы по разделам содержания занятий




п/п

Заглавие раздела

Заглавие тем, проектов

Содержание занятий

1

^ Теоретический блок

Занятие 1. Что такое исследование?

Кто такие исследователи?

Обучающийся сумеет задуматься о том, что такое исследование, его видах и роли в жизни человека; обучающийся сумеет Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы высказаться по этой теме, поспорить с одноклассниками о сущности новых понятий

Занятие 2. Главные способы исследования. Как задавать вопросы?

Обучающийся сумеет именовать основной круг вопросов при проведении исследования, сумеет обрисовать и сопоставить главные Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы способы исследования, ученики потренируются в определении волнующих заморочек при проведении исследования

Занятие 3. Коллективная игра-исследование

Обучающийся сумеет поупражняться в отборе материала по теме исследования, проанализировать игровую ситуацию, высказать свою точку зрения

Занятие 4. Обучаемся выделять главное Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы и второстепенное. Схема исследования

Обучающийся сумеет потренироваться выделять главное и второстепенное из собранного материала, сумеет именовать главные формы схем исследовательских работ

Занятие 5. Защита исследовательской работы. Секреты удачного выступления

Обучающиеся сумеют представить результаты собственной работы в виде доклада, именовать Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы главные правила удачного выступления

2

^ Практический блок

Занятие 6-10. Путешествие в Загадкино.

Работа над проектом в согласовании с шагами

Занятие 11-15. Что такое Новый год?

Работа над проектом в согласовании с шагами

Занятие 16-20. У меня вырастают года…

Работа Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы над проектом в согласовании с шагами

Занятие 21-25. Меры длины.

Работа над проектом в согласовании с шагами

Занятие 26-30. Знакомые незнакомцы (озеленение)

Работа над проектом в согласовании с шагами

^ Занятие 31-33. Празднички в Рф.

Работа над Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы проектом в согласовании с шагами


Черта результатов


Обучающийся будет знать:

- главные особенности проведения исследовательских работ различных видов;

- способы исследования;

- правила выбора темы и объекта исследования;

- правила удачной презентации работы.


Обучающийся будет уметь:

- без помощи других выбирать Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы тему исследования;

- выделять главное и второстепенное в собранном материале;

- указывать пути предстоящего исследования объекта;

- презентовать свою работу.


Обучающийся сумеет решать последующие жизненно-практические задачки:

- без помощи других добывать, обрабатывать, хранить и использовать Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы информацию по волнующей дилемме;

- реализовывать право на свободный выбор.


Обучающийся способен проявлять последующие дела:

- разговаривать с людьми различных возрастов;

- работать в группе, коллективе;

- презентовать работу общественности.


3 класс


^ СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ.

  1. Науки, которые Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы нас окружают. Что я думаю о собственных возможностях. (2 ч)

Выявление области познаний, в каких каждый ребёнок желал бы себя проявить. Определение коммуникативных умений учащихся.

Практика: анкетирование учащихся, опрос.

  1. ^ Структура и содержание учебно Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы-исследовательской деятельности. (2 ч)

Актуальность. Цели и задачки исследовательской деятельности. Структура исследовательской деятельности. Определение содержания.

Практика: построение схемы «Структура исследовательской деятельности», определение содержания для исследования по теме: «Здесь живут мои родственники».

  1. ^ План работы Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы над учебным исследованием. Объект, предмет и догадка исследования. (2 ч)

Этапы работы. Способы исследования. Тема исследования. Предмет, объект исследования. Научный факт. Выдвижение и обсуждение гипотез.

Практика: определение предмета, объекта исследовательских работ и выдвижение Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы гипотез по исследованию « Родная улица моя». Проверка гипотез.

  1. ^ Главные источники получения инфы. (3 ч)

Учебная литература – учебники, хрестоматии. Справочная литература – словари, справочники, энциклопедии. Электрические пособия.

Практика: работа с источником инфы. Работа с книжкой. Работа с электрическим Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы пособием.

  1. ^ Оформление перечня литературы и использованных электрических источников.(1 ч)

Практика: правила дизайна перечня использованной литературы. Оформление перечня использованных электрических источников.

  1. ^ Способы исследования. Мыслительные операции.(1 ч)

Опыт. Наблюдение. Анкетирование. Мыслительные операции, нужные для Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы учебно-исследовательской деятельности: анализ, синтез, сопоставление, обобщение, выводы.

  1. ^ Обработка результатов исследования. Методика дизайна результатов.

( 1 ч)

Практика: письменный отчёт - структура и содержание. Зрительный отчёт – диаграммы, таблицы, схемы, графики. Исследование по Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы теме: «Результаты загрязнения окружающей среды».

  1. ^ Оформление работы. Подготовка доклада. (2 ч)

Требования к оформлению работы. Как приготовить письменный доклад. Как любопытно приготовить устный доклад.

Практика: доклады по теме: «Моя семья вечером». Проверка дизайна работ Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы.

  1. ^ Как верно делать презентацию. Знакомство с Microsoft Power Point. (2 ч)

Защита исследовательской работы. Доклад, реферат, дискуссия, газета, радио- либо передача, презентация.

Практика: работа в программке Microsoft Power Point. Презентация «Моя мама Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы».

  1. Направленные на определенную тематику учебные исследования. (18 ч = 4 ч +14 ч)

  1. Исследование числа.- 1ч

  2. Исследование суммы, произведения. - 1ч

  3. Исследование «Лексическое значение слов» .- 1ч

  4. Исследование «Орфограммы в корне слова» .- 1ч

  5. Исследование «Соединительные гласные в сложных словах» .- 1ч

  6. Легенды и легенды Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы. Презентация результатов исследования «Герои легенд Старой Греции» .- 2ч

  7. Исследование «Вода-источник жизни». Конференция .- 2 ч

  8. Исследование заглавий географических объектов. Исследование « Родная улица моя» .- 2ч

  9. Исследование «Наш город-тыл».- 1 ч

  10. Исследование «Неизвестные герои Величавой Российскей войны» -1 ч

  11. Исследование « Труд в Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы моей семье» - 1ч

  12. Вредные и полезные привычки. Театрализованное представление « Вредные привычки». – 2 ч

  13. Игра-викторина «Путешествие в страну Знаний». – 1 ч.

11.Итоговое занятие. Чему мы научились за этот год. (1 ч)


4 класс


Содержание тем.


  1. Где мы живем. Знаки Столичной области Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы: герб, флаг, гимн.

Цель: знакомство с понятием герба, флага, гимна.

Понятие о знаках Столичной области.

Понятия: герб, флаг, гимн.


Цель: раскрытие истории развития Земли. Понятия о палеозойской эпохе Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы, мезозойской эпохе (мире умопомрачительных гигантов), кайнозойской эпохе.

Понятия: палеозойская эпоха, мезозойская эпоха, кайнозойская эпоха.


^ 8. Выдающиеся землепроходцы и исследователи земли Российской.

Цель: знакомство с исследователями П.А. Чихачевым, П.Н. Крыловым Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы, Л.И. Литугиным, М. Волковым.

Понятия: землепроходцы, исследователи.


9-10. Горы и равнины Сибири.

Цель: исследование гор и равнины Сибири.

Понятия: Кузнецкий Алатау, Салаирский кряж, Горная Шория.


11-14. Полезные ископаемые.

Цель: исследование нужных ископаемых Сибири.

Понятия: угли, руды Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы темных и цветных металлов, руды цветных и легких металлов, нерудное минеральное сырье.


15-16. Времена года и народные приметы.

Цель: исследование связи времен года и народных воспримет.

Понятия: народные приметы.

17-18. Реки Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы и озера Столичной области.

Цель: знакомство с реками и озерами Столичной области.

Понятия: маленькие и мелкие реки, паводок, многоводная река.


19-20. Земли и природные зоны Рф.

Цель: исследование связи почв и природных зон.

Понятия Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы: виды почв, обилие почв на местности Рф., отличительные особенности природных зон.


^ 21-26. Растительный мир родного края.

Мир деревьев тайги и лесостепей. Болотное растение-хищник. Деревья и кусты лесостепей. Самые античные травки наших лесов. Мир грибов Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы. Мир цветов, ягод и фармацевтических растений.

Цель: исследование растительного мира области.

Понятия: хвойные и лиственные деревья, фармацевтические растения.

^ 27-32. Животный мир родного края.

Млекопитающие лесов и лесостепей. Птицы. Земноводные, живущие Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы на местности области. Насекомые. Мир рыб.

Цель: исследование животного мира родного края.

Понятия: природное общество.


^ 33. Экология области.

Цель: исследование экологической препядствия и нахождение путей решения заморочек экологии.

Понятия: экологическая неувязка.


34. Почитаем – поиграем. Проект «Природа заповедника Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы «Лосиный остров».

Цель: составление проекта «Природа заповедника «Лосиный остров».


^ 5. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Изначальное образование значительно отличается от всех следующих шагов образования, в процессе которого изучаются периодические курсы. В связи с этим и оснащение учебного Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы процесса на этой образовательной ступени имеет свои особенности, определяемые как специфичностью обучения и воспитания младших школьников в целом.

В младшей школе закладываются базы для следующего исследования периодических курсов физики, химии, биологии Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы, географии, истории и обществоведения. Курс «Юный исследователь» содержит простые, доступные для восприятия учащихся младшего школьного возраста сведения о живой и неживой природе; человеке, его био природе и социальной сути; обществе Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы, его истории и культуре. Главной задачей курса в 4 классе является формирование целостной картины природного и общественного мира со всем разнообразием его явлений, формирование представления о месте и роли в нём человека, развитие эмоционально-ценностного дела Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы к нему. Потому принцип наглядности является одним из ведущих принципов обучения в младшей школе, потому что конкретно наглядность лежит в базе формирования представлений об объектах природы и культуры людского общества.

В Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы связи с этим главную роль играют средства обучения, включающие приятные пособия:

1) натуральные живы пособия – комнатные растения; животные, находящиеся в аквариуме либо уголке живой природы;

2) гербарии; коллекции насекомых; мокроватые препараты; чучела и скелеты представителей Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы разных периодических групп; микропрепараты;

3) коллекции горных пород, минералов, нужных ископаемых;

4) географические и исторические карты;

5) предметы, представляющие быт классической и современной семьи, её хозяйства, ежедневной, торжественной жизни и почти все другое из жизни Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы общества.

Другим средством наглядности служит оборудование для мультимедийных демонстраций (компьютер, медиапроектор, DVD-проектор, видеомагнитофон и др.) и средств фиксации мира вокруг нас (фото- и камера). Оно благодаря Вебу и единой Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы коллекции цифровых образовательных ресурсов (к примеру, http://school-collection.edu.ru/) позволяет обеспечить приятный образ к подавляющему большинству тем курса. Внедрение различных средств обучения в их сочетании позволяет сформировать правильные представления об Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы изучаемых объектах.

Вместе с принципом наглядности в исследовании курса в младшей школе важную роль играет принцип предметности, в согласовании с которым учащиеся производят различные деяния с изучаемыми объектами. В процессе схожей Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы деятельности у школьников формируются практические умения и способности, обеспечивается осознанное усвоение изучаемого материала.

В процессе исследования курса «Юный исследователь» младшие школьники на доступном для их уровне завладевают способами зания природы, включая наблюдение, измерение, опыт Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы. В младшей школе у учащихся начинают формироваться познавательные интересы, познавательная мотивация. В этом возрасте практически у всех школьников выражен энтузиазм к исследованию природы. Этому в значимой мере содействует деятельностный, практико-ориентированный нрав содержания Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы курса, также внедрение в процессе его исследования различных средств обучения. К ним относится сначала набор энциклопедий для младших школьников, позволяющий организовать поиск интересующей деток инфы. Не считая того, принципиальная роль Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы принадлежит экскурсиям.


Занятия по данной программке состоят из практической и теоретической частей. Большее количество времени занимают практические занятия. Форму занятий можно найти как практикумы, дискуссии.

На упражнениях детки знакомятся с шагами организации учебно Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы-исследовательской деятельности, технологией поиска инфы и её обработки. Закономерности использования дидактических средств могут быть представлены в виде правил для усвоения детками.

Принципиальным условием является придание обучению проблемного нрава. Каждый следующий шаг должен включать Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы в себя какие-то новые, более сложные задания, требующие осмысления.

Процесс зания делится на 3 стадии: выбор плана и планирование деятельности, консультирование, защита собственного исследования.

Основным методическим принципом организации творческой практики деток Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы выступает опора на систему усложняющихся творческих заданий. Ученик должен не только лишь хорошо и внушительно решать творческие задачки, да и обдумывать их логику. Потому принципиальным способом обучения поиску, анализу является объяснение ученику Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы последовательности действий и операций. Для преодоления проблем, возникающих по ходу выполнения работы, ребёнку может быть предложен ряд упражнений, направленных на формирование нужных способностей.

Подведение итогов по результатам освоения материала программки Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы курса может быть проведено в форме коллективного обсуждения во время конференций, круглых столов, обсуждений.


^ Программка «Художественное творчество»


Объяснительная записка

Программка «Художественное творчество» разработана для занятий с учащимися 1-4 классов во 2-ой половине денька Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы в согласовании с новыми требованиями ФГОС исходного общего образования второго поколения. В процессе разработки программки основным ориентиром стала цель гармонического единства личного, познавательного, коммуникативного и общественного развития учащихся, воспитание у их энтузиазма к активному Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы занию истории вещественной культуры и семейных традиций собственного и других народов, почтительного дела к труду.

Для реализации задач данной программки учащимся предлагаются последующие учебные пособия создателя Т.Н. Просняковой.

^ Книжки серии «Любимый Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы образ»: «Бабочки», «Собачки», «Кошки», «Цветы», «Деревья»;

Рабочие тетради: «Школа волшебников», 1 класс; «Волшебные секреты», 2 класс;

^ Книжка «Забавные фигуры. Модульное оригами».

Эти пособия можно использовать как логическое продолжение основного курса «Технология» по системе развивающего обучения Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы Л.В. Занкова. Также они могут быть применены и учащимися, занимающимися по другим программкам.

Методологическая база в достижении мотивированных ориентиров – реализация системно-деятельностного подхода в исходном обучении, предполагающая активизацию познавательной Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы, художественно-эстетической деятельности каждого учащегося с учетом его возрастных особенностей, личных потребностей и способностей. Работа с комплектом учебных пособий представит детям широкую картину мира прикладного творчества, поможет освоить различные технологии в согласовании с персональными Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы предпочтениями.

Занятия художественной практической деятельностью, по данной программке решают не только лишь задачки художественного воспитания, да и более масштабные – развивают интеллектуально-творческий потенциал малыша. В силу того, что каждый ребенок является Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы неподражаемой индивидуальностью со своими психофизиологическими особенностями и чувственными предпочтениями, нужно предоставить ему как можно более полный арсенал средств самореализации. Освоение огромного количества технологических приемов при работе с различными материалами в Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы критериях простора для свободного творчества помогает детям узнать и развить собственные способности и возможности, делает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

Принципиальное направление в содержании программки «Художественное творчество» уделяется духовно-нравственному воспитанию младшего Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы школьника. На уровне предметного содержания создаются условия для воспитания:

 патриотизма: через активное зание истории вещественной культуры и традиций собственного и других народов;


 трудолюбия, творческого дела к учению, труду, жизни (привитие детям почтительного Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы дела к труду, трудовых способностей и умений самостоятельного конструирования и моделирования изделий, способностей творческого дизайна результатов собственного труда и др.);

 ценностного дела к красивому, формирования представлений об эстетических ценностях (знакомство обучающихся с художественно Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы-ценными примерами вещественного мира, восприятие красы природы, эстетическая выразительность предметов рукотворного мира, эстетика труда, эстетика трудовых отношений в процессе выполнения коллективных художественных проектов);

 ценностного дела к природе, окружающей среде Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы (создание из различного материала образов картин природы, животных, бережное отношение к окружающей среде в процессе работы с природным материалом и др.);

 ценностного дела к здоровью (освоение приемов неопасной работы с инструментами, осознание детками Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы необходимости внедрения экологически незапятнанных материалов, организация здорового созидательного досуга и т.д.).


Вместе с реализацией концепции духовно-нравственного воспитания, задачками привития младшим школьникам технологических познаний, трудовых умений и способностей программка «Художественное творчество» выделяет Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы и другие приоритетные направления, посреди которых:

- интеграция предметных областей в формировании целостной картины мира и развитии универсальных учебных действий;

- формирование информационной грамотности современного школьника;

- развитие коммуникативной компетентности;

- формирование умения планировать Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы, держать под контролем и оценивать учебные деяния в согласовании с поставленной задачей и критериями ее реализации;

-использование знаково-символических средств представления инфы для сотворения моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы задач;

- овладение логическими действиями сопоставления, анализа, синтеза, обобщения, систематизации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Главные содержательные полосы программки ориентированы на личностное развитие Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы учащихся, воспитание у их энтузиазма к разным видам деятельности, получение и развитие определенных проф способностей. Программка дает возможность ребенку как можно более много представить для себя место, роль, значение и применение материала в Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы окружающей жизни.

Связь прикладного творчества, осуществляемого во внеурочное время, с содержанием обучения по другим предметам обогащает занятия художественным трудом и увеличивает заинтригованность учащихся. Потому программкой предусматриваются направленные на определенную тематику скрещения с Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы такими дисциплинами, как математика (построение геометрических фигур, разметка циркулем, линейкой и угольником, расчет нужных размеров и др.), мир вокруг нас (создание образов животного и растительного мира). Система развивающего обучения Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы Л.В. Занкова, ориентирующая на уровень наиблежайшего развития малышей, содействует освоению школьниками как опорного учебного материала (исполнительская компетентность), так и выполнению заданий завышенной трудности в режиме дифференциации требований к обучающимся.

Системно-деятельностный Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы и личностный подходы в исходном обучении подразумевают активизацию познавательной деятельности каждого учащегося с учетом его возрастных и личных особенностей. Исходя из этого, программка «Художественное творчество»

предугадывает огромное количество развивающих заданий поискового и творческого нрава. Раскрытие Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы личного потенциала младшего школьника реализуется оковём индивидуализации учебных заданий. Ученик всегда имеет возможность принять самостоятельное решение о выборе задания, исходя из степени его трудности. Он может поменять предлагаемые материалы и инструменты Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы на другие, с подобными качествами и свойствами. Содержание программки нацелено на активизацию художественно-эстетической, познавательной деятельности каждого учащегося с учетом его возрастных особенностей, личных потребностей и способностей, преемственность с дошкольными Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы видами деятельности деток, формирование мотивации деток к труду, к активной деятельности на уроке и во внеурочное время.

В программке уделяется огромное внимание формированию информационной грамотности на базе разумного использования развивающего потенциала информационной среды образовательного Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы учреждения и способностей современного школьника. Передача учебной инфы делается разными методами (картинки, схемы, выкройки, чертежи, условные обозначения). Включены задания, направленные на активный поиск новейшей инфы – в книжках, словарях, справочниках. Развитие Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы коммуникативной компетентности происходит средством приобретения опыта коллективного взаимодействия, формирования умения участвовать в учебном диалоге, развития рефлексии как важного свойства, определяющего социальную роль малыша. Программка курса предугадывает задания, предлагающие различные виды коллективного взаимодействия Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы: работа в парах, работа в малых группах, коллективный творческий проект, инсценировки, презентации собственных работ, коллективные игры и празднички.

Социализирующую функцию учебно-методических и информационных ресурсов образования обеспечивает ориентация содержания занятий на актуальные Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы потребности малышей.

У ребёнка формируются умения ориентироваться в внешнем мире и правильно реагировать на актуальные ситуации. Существенное внимание должно уделяться увеличению мотивации. Ведь реальный процесс художественного творчества нереально представить без особенного чувственного Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы фона, без состояния вдохновения, желания творить. В таком состоянии легче усваиваются способности и приемы, активируются фантазия и изобретательность. Произведения, возникающие в этот момент в руках деток, нереально сопоставить с результатом рутинной работы.

Для Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы того чтоб вызвать у ребят устойчивое желание работать над данной поделкой, учебные пособия дополнены различного рода информационным содержанием для того чтоб расширять представления об изображаемых объектах, рассматривать целевое предназначение поделки.

Существенную помощь в достижении Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы намеченных целей окажет методически хорошо построенная работа с учебными пособиями.

На первом шаге формируется деятельность наблюдения. Ребенок анализирует изображение поделки, пробует осознать как она выполнена, из каких материалов. Дальше Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы он должен найти главные этапы работы и их последовательность, обучаясь при всем этом способностям самостоятельного планирования собственных действий. Почти всегда главные этапы работы показаны в пособиях в виде схем и рисунков. Но Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы детки имеют возможность предлагать свои варианты, пробовать усовершенствовать приёмы и способы, обучаться использовать их на других материалах.

Следует держать в голове, что задачка занятия — освоение нового технологического приема либо композиция ранее узнаваемых Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы приемов, а не четкое повторение поделки, предложенной в пособии. Таковой подход позволяет нормально учесть способности каждого учащегося, так как допускаются варианты как упрощения, так и усложнения задания.

Детки могут изготавливать изделия, повторяя эталон, внося Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы в него частичные конфигурации либо реализуя свой план. Следует организовывать работу по поиску других

способностей, подбирать другие материалы заместо данных, анализируя при всем этом значительные и несущественные признаки для данной Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы работы.

Книжки серии «Любимый образ» предлагают в каждом издании разглядеть одну из фаворитных тем в изобразительном и прикладном творчестве (бабочки, собачки, кошки, цветочки, деревья), но сделав это различными методами, с помощью различных материалов и технологий Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы. Не считая того, в книжках предусмотрена интеграция разных предметных областей.

Интеграция предметных областей нужна для формирования целостной картины мира. Новый образовательный эталон позиционирует технологию, как полный интегративный учебный предмет, осуществляющий реальное взаимодействие Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы, фактически, со всеми предметам – с арифметикой, миром вокруг нас, русским языком , литературным чтением и изобразительным искусством. В данных пособиях предусмотрены полосы связи с данными курсами на различных уровнях – не просто создание Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы образов живой природы, да и параллельное ознакомление с их основными био особенностями, с увлекательными фактами. Книжки дополнены стихами, притчами и легендами о создаваемых персонажах, что даёт возможность устраивать инсценировки и театрализации Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы с поделками собственного производства. Математический аппарат нужен для расчётов, вычислений, построения чертежей. При разработке художественных образов употребляются те же средства художественной выразительности, которые детки осваивают на уроках ИЗО.

Многие задания в учебных пособиях Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы подразумевают различные виды коллективного взаимодействия: работа в парах, работа в малых группах и огромных группах, коллективный творческий проект, инсценировки, коллективные игры и празднички.

Рабочие тетради «Школа волшебников» и «Волшебные секреты» представляют собой Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы новый тип учебных пособий, позволяющий решить ряд дидактических и развивающих задач:

1. Детки могут без помощи других выбирать не только лишь вариант работы, да и метод её выполнения: оковём опыта, по схеме Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы либо по выкройке.

2. В конце каждой темы имеется раздел «Мои достижения», в каком малыши обучаются без помощи других оценивать свои деяния по разным показателям: чувства, которые вызывает работа, количество изделий, новые идеи Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы (творчество), аккуратность, метод деяния, сложность, композиция. Занимаясь самоанализом, малыши поглубже понимают процесс учения.

3. Все виды работ можно делать как персонально, так и коллективно.

4. Выполнение заданий ориентировано на отработку главных операционных способностей – вырезание, складывание, гофрирование Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы, надрезание, склеивание и проч. Это типичное «Прописи по труду». Развивается маленькая моторика руки, и, как следствие, улучшается письмо, чтение и речь.

5. Тетрадь снабжена листами для разрезания. Это цветная бумага, тонированная Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы в различные цветовые цвета, содержащая изображения различных фактур (черепицы, воды, меха, ткани), позволяющая создавать аппликации нового уровня. По ряду тем имеются готовые выкройки.


Книжка «Забавные фигуры. Модульное оригами» вся посвящена работе с Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы одной техникой – конструированию из модулей, сложенной в технике оригами. Эта техника несёт большой развивающий потенциал, помогая раскрыть конструкторские возможности и художественно-образное мышление, ведь освоив главные базисные приёмы, детки сами сумеют конструировать различные Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы изделия по собственному выбору.

Также программка дополнена заданиями информационно практического нрава, связанными с работой на компьютере в ограниченном интернет-пространстве. Детям предлагаются различные виды работы – от поиска инфы до ведения своей интернет Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы-странички - на веб-сайте Страна Мастеров http://stranamasterov.ru, посвящённом предметной области Разработка.

^ 1 Программка РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ДЛЯ ПРЕДШКОЛЬНОГО И Исходного ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ


2 Направленное на определенную тематику планирование создано к Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы учебникам «Окружающий мир» для 1—4 классов общеобразовательных учреждений. (Создатели: А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая.). Рассредотачивание учебного времени в направленном на определенную тематику планировании является примерным. Учитель может изменять количество часов на исследование той либо Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы другой темы, используя запасное время.


3 В младшей школе учащимися могут употребляться любые доступные в обработке экологически неопасные материалы (природные, бумажные, текстильные, синтетические и др.), также материалы, используемые в декоративно-прикладном Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы творчестве региона, в каком

проживают школьники.

4 Данный вид деятельности осуществляется на всех следующих уроках.

5 В этой теме 1 час запасный, употребляется по усмотрению учителя.

6 Данный вид деятельности осуществляется на всех следующих уроках.

7 Для данного урока Тема: Проект «Животные» - Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы изделие выбирает учитель.



tema-pravovoe-regulirovanie-d-sti-po-proizvodstvu-rabot.html
tema-pravovoe-regulirovanie-zamesheniya-dolzhnosti-metodicheskie-rekomendacii-po-podgotovke-i-zashite-vipusknih-kvalifikacionnih.html
tema-predatelya-i-geroya.html